跟着课
分龄分层，同路不同学
让10岁爱上艺术，让15岁读懂历史，让18岁学会思考。
课本实景化，每一站都是考点
教室搬进博物馆，课本变成脚下的路，这不是旅游，而是一趟“实景复习课。”
带着问题出发，带着成果回家，产出看得见
一份研学报告，胜过十次普通旅游。
不仅用眼看，更用手触摸历史，拒绝走马观花
只有亲子体验，才会真正记住。
专业导师带队，以“学”为先
多年青少年研学带队经验，意大利知名高校团队教授实地授课根据参队学生年龄调整讲解深度及互动方式。
安全第一，家长放心
全程直播，每晚查房，吃饱吃好，吃得明白，24 小时多线响应。
课程背景:
许多学生在学习世界史，美术鉴赏时，面对抽象的概念和遥远的年代，难以建立真实的感知，而对应的学校课程分为历史、美术、语文、地理，学生往往难以建立知识之间的联系。枯燥的知识点，也让许多学生对学习缺乏热情。针对这一情况，由意大利知名大学专业教授团队提供学术支持，结合国内教学情况及多年的国内研学项目经验联合组织此次课程，旨在解决学习和生活中的痛点，实现在行走中完成知识内化、视野开拓与能力成长。最终达成由“学过”到“理解”、从“看过”到“思考”的跨越。
为什么选择意大利?
在众多欧洲国家中，意大利是最适合中小学生进行人文研学的目的地，没有之一。在以下几个维度得以体现:
1、文明厚度：同时拥有古罗马文明、文艺复兴、基督教文明三大遗产；
2、课本密度：国内教材中涉及意大利的知识点超过 30 处，涵盖历史、美术、语文、地理；
3、安全友好：南欧国家，气候宜人，治安在欧洲处于中上水平，对中国游客友好；
4、教育深度：拥有世界最古老的大学(博洛尼亚大学)，艺术教育体系全球领先。综上，意大利是“行走的教科书”，也是“西方文明的少年宫”。
课程优势:八大核心价值
优势一:知识从抽象变具象，解决“学不懂”的问题
根据教育心理学依据，具身认知理论认为，身体经验能显著提升记忆和理解效果。一次实地体验，胜过十次课堂灌输。当学生站在古罗马广场，看着元老院的残柱，“共和制”不再是课本上的两个字;当学生仰望西斯廷礼拜堂的《创世纪》，“文艺复兴”不再是一个需要死记硬背的名词，当学生坐在贡多拉上，“威尼斯的小艇”从文字变成了真实的摇晃感。
优势二:跨学科整合，打破“分科学习”的壁垒
意大利本身就是一座跨学科博物馆。一次行程可以同时实现:历史:罗马帝国的兴衰、文艺复兴的起因;美术:透视法的发明、人体比例的探索；语文:但丁的《神曲》、马克·吐温的游记；地理:地中海气候、威尼斯的水文危机；政治:共和制与帝制、政教关系；物理:比萨斜塔的自由落体、穹顶的力学结构。在意大利，知识是连在一起的，就像它本来的样子。
优势三:培养全球视野，理解“不同文明”
在信息茧房中长大的孩子，容易产生文化偏见或狭隘的民族中心主义。见过世界的孩子，不会轻易被偏见裹挟。
优势四:提升审美素养，补上“美育”这一课
国内美育资源分布不均，学生接触原作的机会极少。意大利艺术品众多，各个博物馆，教堂，名家名作比比皆是。审美能力不是天赋，而是见识的积累。见过真正美的东西，才能分辨什么是好的设计、好的艺术、好的生活。
优势五:激发学习内驱力，变“要我学”为“我要学
出发前的行前课，让学生带着问题出发，行程中的任务挑战，让学习变成“寻宝游戏”，回国后的成果展示，让学生获得成就感。许多参加过研学的学生反馈，回来后对世界史、美术课产生了浓厚兴趣，成绩有明显提升。原因很简单——他们终于知道“为什么要学这些”。
优势六:培养独立性与团队协作
独生子女在家庭中缺乏独立生活和团队合作的机会。离开父母的日子，自己管理行李、时间、零花钱，与同龄人共同完成任务，学会沟通、妥协、合作，每晚小组讨论，锻炼表达与倾听能力。这些能力无法在课堂上直接教授，但可以在研学中自然习得。
优势七:升学背景提升，让履历“有故事可讲”
在综合评价招生、留学申请中，许多学生苦于没有独特的经历。研学经历可作为文书素材，展现学生的好奇心、探索精神与跨文化能力，当别人写“我暑假去旅游了”，咱们的孩子写的是“我在佛罗伦萨完成了关于美第奇家族的课题研究”。
优势八:性价比极高，一次投入多重回报
一次出行，同时实现知识学习、能力培养、升学素材、亲子陪伴(如家长同行)四重目标。
课程目标：
一:符合教育改革方向
教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》明确要求:
· 小学阶段:通过研学旅行，了解国情、开阔眼界；
· 初中阶段:通过研学旅行，增强社会责任感、培养创新精神；
· 高中阶段:通过研学旅行，提升研究能力、完成课题成果本课程严格契合这些要求，以达成一次高质量的“综合实践活动”为目标。
二:弥补课堂教育的结构性不足
学校系统传授知识，本课程在此基础上增加了:实物教学条件(真迹、遗址)，跨学科知识整合以及情境化学习环境;是学校教育的有机补充，而非简单替代。
三:抓住“文化敏感期”
10-14岁是历史意识形成的关键期;12-16岁是审美能力发展的黄金期;15-18岁是价值观确立的敏感期，本课程完整的覆盖了这些年龄段，以期在最合适的年龄给予最优质的文化刺激。
四:应对“双减”后的教育真空
“双减”政策后，学生周末、假期的时间该如何安排?本课程以提供一种有意义的、高质量的假期为目标:不是补课，胜似补课(学到的比补课更生动);不是旅游，高于旅游(有教育目标、有成果产出)。
课程安排:
出行时间:2026年7月中旬
申请截止时间:2026年5月20日
面对群体:小学高年级，初，高中在读学生，课程全程汉化，中文领队，当地知名教授实地授课，华人老师全程陪同及翻译。
课程内容:
出行+抵达:
说明:根据出行通知按照指定时间到达机场，抵达后由带队老师统一讲解途中注意事项并分组;之后跟随老师前往安检，过海关搭乘航班。抵达后专车接机前往酒店统一安排住;晚餐后开营仪式+安全说明会。
1、研学课程:古罗马帝国的兴衰
考点及知识点：
语文《将相和》：由中国战国时期的“和”与古罗马斗兽场的“斗”，讨论不同文明的价值观。
美术《外国建筑欣赏》：古罗马拱柱，希腊柱式，哥特式尖塔。
道德与法治《多元文化多样魅力》：走进梵蒂冈，了解世界上最小的国家如何影响世界。
历史《罗马城邦和罗马帝国》：古罗马广场和斗兽场，直观理解“元老院”“公民”及“角斗文化”。
历史《希腊罗马古典文化》：万神殿见证“混凝土的伟大”，梵蒂冈“罗马法”的影响。
地理《欧洲西部》：地中海气候、意大利的经济特点与旅游业的关系。
历史《古代罗马的政治制度》：罗马元老院遗址，讨论“共和制与帝制的优劣”。
思想政治《西方民主政治的历史渊源》：罗马法对现代西方法律体系的影响(如“无罪推定”)。
2、研学课程:
天空之城与世外桃源，哥特式梦想与山地格局
考点及知识点：
历史+地理《中世纪城市》、《聚落的发展》：欧洲中世纪城市、地形对聚落分布的影响，悬崖上的村落，与中国四川、贵州的“悬崖村”对比，中外文明的不同生存智慧。
语文《桃花源记》：景观写作手法，宫崎骏《天空之城》灵感来源、一条长桥连接外界，现实中的世外桃源。
地理+化学:《地质灾害的防治》《风化作用》：外力作用对地表形态的影响，旅游资源的开发与保护。
讨论:如何对世界遗产进行抢救性保护?
美术《外国古代建筑》、《西方建筑艺术》：哥特式建筑的“向上”精神。
地理《欧洲西部》、《城市与城市化》：城市景观，城市形态及功能区，聚落形态、地形对城市空间结构，区域建设的影响。
语文《民族风情》《文化传承与理解》：了解锡耶纳赛马节对锡耶纳人的意义，讨论中国传统节庆与其的异同。
历史《资本主义的萌芽》：意大利银行的起源，锡耶纳在 13-14 世纪是欧洲银行业中心之一，有世界上最古老的银行。
3、研学课程:托斯卡纳的文艺复兴
考点及知识点:
语文《大卫》：佛罗伦萨看大卫像，听“牧羊少年打败巨人”的故事。
历史《文艺复兴运动》：在乌菲兹美术馆，现场看文艺复兴“美术三杰”的作品，理解“人文主义” 。
物理《重力》《运动和力》：比萨斜塔，伽利略的“铅球实验”，理解自由落体。
美术《外国古代艺术》文艺复兴:波提切利的“线条美”与米开朗基罗的“肌肉美” 。
历史《文艺复兴与宗教改革》：佛罗伦萨完成课题:美第奇家族的赞助如何推动文艺复兴?
历史《西方人文精神的起源与发展》：从古希腊到文艺复兴，“人”的价值的演变。
拓展:
物理+化学:《材料科学》《文物保护》：艺术工坊-----壁画材料的老化与修复技术。
美术鉴赏:《文艺复兴时期的绘画》：乌菲兹:“从神性到人性”的技法分析。
语文《外国文学》但丁，薄伽丘:沿但丁足迹，理解“神曲”的时代背景。
4、研学课程:亚德里海的明珠——水城威尼斯
考点及知识点:
语文《威尼斯的小艇》：贡多拉上看“船夫的技术”，感受“古老的威尼斯又沉沉地入睡了”。
科学《地球的表面》地貌地形：威尼斯水城地貌成因，讨论“因水而生，因水而危” 。
历史《探寻新航路》：“香料之路”如何催生欧洲的冒险精神。
地理《区域地理-欧洲》：威尼斯海平面上升与全球变暖的实证研究。
5、研学课程:时尚之都——米兰
拓展:
美术《美术的节奏》：建筑中的重复与韵律。
美术《古城古镇考察》：哥特式建筑特征。
语文《傻子出国记》：马克吐温对米兰大教堂的描写、《永别了，武器》：海明威笔下的意大利形象。
结业:结业仪式，成果展示，优秀学员评选，颁发结业证书。
返程:
领队老师提前与家长沟通航班抵达国内时间及机场，离境当天带领前往机场，协助办理退税及登记手续，之后搭乘航班返回国内，行程顺利结束。
学术支持：
课程由罗马第一大学、罗马美术学院、意大利国家电影学院、佛罗伦萨大学、欧洲设计学院、意大利国家舞蹈学院联合负责学术内容。
报名结束后，将根据报名学员年龄情况更新细化课程。在不减少课程点的情况下具体课程内容及最终日程以行前通知为准。
费用详情:
人民币:33800元
费用包含:
1、住宿，当地 3-4 星住宿(两人一间，独立卫浴)
2、国外的学费、教学活动费、游学参观、翻译费；
3、教学行程安排内的交通费、租车预定金等、集体活动的景点门票、司机工资小费；
4、行程中所列的餐:酒店内欧陆式自助早餐，午晚餐为中式团餐或意式简餐，特色餐 ；
5、境外医疗保险。
费用不包含:
1、国际机票及燃油税；
2、护照办理所需费用；
3、申根签证费及签证代办费；
4、非教学安排的旅游参观费；
5、国内交通费；
6、个人消费以及在包含项目中未提到的费用。
申请条件:
1. 全日制在读小学高年级，初中，高中在读学生(不设考试成绩门槛，优先录取品学兼优学生);
2. 有一定的英语基础(全程英语授课，配备随堂中文翻译，不设置硬性英语⻔槛);
3. 身心健康，具备一定的独立生活和学习能力，对出国境交流学习有充分的认识和规划;
4. 有良好的团队合作精神，遵守双方学校的共同管理，服从项目统一安排。
